O Parlamento Jovem Minas (PJ) realizou, nesta quarta-feira (15), uma oficina interativa voltada ao ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para estudantes do ensino médio, no plenário da Câmara Municipal de Uberlândia. A atividade integrou a programação do PJ 2026, dentro do subtema “Direito à informação e à comunicação”.

A oficina foi conduzida por Marcos Samuel Rocha, supervisor de Recursos Humanos em Diversidade e Inclusão do grupo Algar, que compartilhou experiências profissionais e apresentou conceitos práticos da comunicação com a comunidade surda. Durante o encontro, os alunos aprenderam o alfabeto em Libras, sinais básicos do cotidiano e expressões relacionadas a sentimentos e ambientes como escola e trabalho.

Além da parte prática, o palestrante destacou aspectos históricos da Libras no Brasil, que teve início em 1857 com a criação do Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A língua foi oficialmente reconhecida no país em 2002, como instrumento de acessibilidade e garantia de direitos.

Durante a atividade, também foram abordadas características específicas da comunicação com pessoas surdas, como a importância do contato visual, expressões faciais e gestos corporais. O palestrante ressaltou ainda que a principal barreira enfrentada por essa comunidade está na comunicação, e não na capacidade de realização de atividades.

A diretora da Escola do Legislativo, Rita Virgínia, destacou a relevância da iniciativa ao afirmar que a inclusão vai além da presença física, envolvendo o acesso efetivo à comunicação e à participação social.

Ao final da oficina, os estudantes participaram de uma dinâmica prática para exercitar os sinais aprendidos e receberam orientações para desenvolver propostas relacionadas aos temas trabalhados no programa, como enfrentamento ao capacitismo e ampliação do acesso à informação.

O Parlamento Jovem Minas é uma iniciativa que busca estimular a formação cidadã e o debate de temas sociais entre jovens, promovendo reflexão e participação ativa na construção de políticas públicas.