PARLAMENTO JOVEM RECEBE AULA SOBRE INCLUSÃO E EXPÕE DESAFIOS DA ACESSIBILIDADE

A Escola do Legislativo da Câmara Municipal de Uberlândia promoveu uma atividade educativa voltada aos estudantes do Parlamento Jovem Minas 2026, com a participação de uma profissional da Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD). A ação integrou a programação do projeto e teve como foco o tema “Espaços acessíveis e ambientes inclusivos”.

A aula foi conduzida pela terapeuta ocupacional Maria Eduarda Gonçalves, que apresentou aos alunos o papel da Terapia Ocupacional no processo de reabilitação e inclusão de pessoas com deficiência ou com limitações funcionais. Durante o encontro, foram abordadas estratégias utilizadas para estimular a autonomia em atividades do dia a dia, como alimentação, escrita e mobilidade, além da importância da adaptação de ambientes e objetos.

Segundo a especialista, a atuação dos terapeutas ocupacionais envolve desde o desenvolvimento de habilidades motoras até a adaptação de espaços físicos, com foco na acessibilidade e na participação social. A profissional destacou que a inclusão vai além do acesso físico e envolve a integração efetiva das pessoas nos ambientes sociais.

Durante a atividade, os estudantes tiveram contato com recursos adaptados de baixo custo utilizados no atendimento a crianças, adultos e idosos, como talheres modificados, copos adaptados e instrumentos que auxiliam na escrita. A demonstração prática buscou aproximar os alunos da realidade enfrentada por pessoas com deficiência e estimular a reflexão sobre soluções acessíveis.

A iniciativa faz parte das oficinas do Parlamento Jovem, programa que promove formação política e cidadã entre estudantes do ensino médio. Em Uberlândia, o projeto é desenvolvido pela Câmara Municipal e integra uma rede estadual coordenada pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais.

A participação da AACD, instituição reconhecida nacionalmente pela atuação em ortopedia e reabilitação, reforça o caráter técnico das atividades. A entidade atua há décadas no atendimento e na formação de profissionais da área da saúde, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência.

No contexto do Triângulo Mineiro, ações educativas como essa ampliam o debate sobre inclusão e acessibilidade, temas que vêm ganhando espaço nas políticas públicas e no ambiente escolar. Especialistas apontam que iniciativas voltadas à formação de jovens podem contribuir para a construção de cidades mais inclusivas no futuro.

A continuidade do programa e a integração com instituições especializadas indicam uma tendência de fortalecimento da educação cidadã aliada a temas sociais relevantes, como acessibilidade, mobilidade urbana e inclusão.